作者：黃品叡醫師
鑽研簡報設計快兩年的時間，進步曲線來到了瓶頸期，學習上的進步緩慢，製作上的力不從心。雖然深知自己了解的技術僅是滄海一粟，但心態上似乎是走到一個死胡同，卡在洞裡不肯出來，而這樣的狀態便促成報名長揚老師的單張與多張懶人包課程的動機，除了一窺各種新穎的技巧，更多是學習老師是如何看待簡報和懶人包，以及如何持續的精進自己。
一個月的時間一次性完課兩堂課程，壓力著實不小。比起上課講述完概念後，期待你回家多練習的上課模式，我更喜歡長揚老師在課程中就不斷實作，把所有可能發生的問題在課堂上一次搞定，雖然實作時受限時間，壓力山大，但回家的時間就是全心投注在製作自己的懶人包，不得不說這樣的授課方式真的超級有效率！
寫於課後的三個收穫：
▌「有架構」的去思考簡報/懶人包構成
一直都明白「有架構」對於簡報是件重要的事情，就像起承轉合之於國文作文一樣，但不曾有人告訴我「有架構的思考簡報」是怎麼回事。
透過老師在課程中提到的SCAN法則，才驚訝於原來製作懶人包或製作簡單的知識型傳遞文章，都可以透過這樣的思考模式進行架構，這樣的架構甚至還針對TA的痛點和爽點進行澄清問題設計，方便製作者在思考文案和懶人包設計時，可以迅速勾起TA的興趣，可謂是面面俱到。
▌「標準化」的思考流程及製作模板
「時間」一直是製作簡報和懶人包的最大挑戰。先撇除發想流程，做過簡報美編的人都知道，光是把完成文字部分的簡報進行美編，可能都比輸入文字的時間多上兩三倍。而長揚老師設計的模板，是經過老師自己嘗試過非常多個版本，最終做出完全符合自己要求的模板。
記得第一次看到朋友分享的單張懶人包作品時真的很驚訝，我沒有想過用那麼簡單的線條構型，以及人像Icon就可以做出那麼「有故事性」，且「包含不少資訊」的「單頁式簡報」。而讓許多人苦手的發想流程，老師給出的SOP思考流程，每個思考環節的問句和範例都提供給你，甚至連金句發想模板都有！可以說是照料得無微不至，想做不出來都難！
▌一顆時刻精進自己及關懷社會的心
這點寫的很跳Tone，但我覺得這是我在課程中最大的收穫。不管是在前陣子非洲豬瘟，太魯閣號事件，還是COVID-19的注意事項，都可以看到長揚老師設計的懶人包的影子。而老師都是在議題爆發後很短的時間，便完成懶人包的製作並分享在臉書上，幫助大家快速了解事情的始末以及聚焦在重要議題上。
甚至在太魯閣號事件中，老師甚至即時性的Update更新後的懶人包，力求知識性上的正確。看著老師完成這些偉業，在課堂上仍保持著與同學平起平坐的互動方式，真的打從心底的佩服老師！而開頭講的問題，聽完老師上課教授的內容，以及分享自己平常如何精進自己後，便煙消雲散。畢竟已經那麼厲害的人，都還在想辦法變得更厲害，那自己更有甚麼理由，畫地自限止步不前呢？
▌寫於文末
說起來有點糗，記得第一次接觸到長揚老師的作品，是老師2019年出版的「懶人圖解簡報術：把複雜知識變成一看就秒懂的圖解懶人包」一書，那時其實不知道作者是長揚老師(被拖走)，而大約一年前朋友介紹老師的網站和和臉書作品，才赫然發現怎麼跟書上的作品幾乎一模一樣，這才連結起來，原來老師就是作者本人！(再次被拖走)
如果用一個詞總結這兩堂課的收穫，我會選擇「有效吸收」一詞。人在聽課程的第一小時如果專注力是100，第二小時專注力大約會下降30-40%，剩下60-70分；而第三小時的專注力會再下降30-40%，剩下40-50分。而一堂課能帶走的有效重點，大約落在6-7個，其實能真正帶走的非常有限，但長揚老師做到了這兩件事情。每堂課的重點極其精簡，搭配實作環節設計，即便在後半堂課專注力下降的狀況下，充分利用課堂時間，讓學生做到做大程度的吸收。不只課程本身教授內容精湛，課程設計上更是令人嘆為觀止。
至於課程教授內容如何，我只跟你說：「上完，只要想好主題，你就能靠自己做出一份屬於自己的懶人包。」超強的RRRRRR！而且困擾品叡一年的免費Icon換色的問題，老師竟然一瞬間便給出了答案，真的有種相見恨晚的感覺！如果有需要濃縮知識型資訊，或是製作懶人包需求的朋友，品叡很推薦長揚老師的多張懶人包課程！
作品參考連結：《六招教你不過勞 – 報告論文不煩惱》
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