作者：黃品叡醫師
【若聽歐陽說書，勝讀十萬卷書】
上週歐陽老師導讀「Neflex零規則」一書，沉澱一周後在翻閱當時的筆記，還是感慨萬千，除了驚嘆於Neflex用人不疑，疑人不用的大膽作法，更深一層思考的事，如果有一天能進入像Neflex這樣的公司工作，自己有沒有能力留下來。
▌寫於導讀後的三個收穫：
｜平庸，是會傳染的
澳洲新南威爾斯大學研究，一組四個大學生，其中一個是被安插的演員，負責演出消極特質(不積極，不參與討論)，45分鐘內，團隊成員便出現負向特質，整體表現直接下滑30-40%，這是一件很可怕的事情。
「劣幣驅逐良幣」的概念，不管是傳統的棒打出頭鳥，或是要求優秀後輩不可積極表現，對於整個團隊的表現是致命的。
｜管理，處理的是人的情緒；一但跟情緒掛勾，就很花時間
文中寫到，普通人才和頂尖人才的差異，在於自主性。頂尖人才會自我更新，自我成長，甚至不需要主管主動Push，自己就會很好的動起來。反觀普通人，不會成長，甚至通過面試/檢定考試的時候，便是他們知識/技能水平的最高峰。就算主管在後面窮追猛打，他們也常常泰山崩於前而面不改色，甚至抱怨說為甚麼需要學習，為甚麼需要改變。
這樣的情緒，對於管理端是十分不樂見的，一方面情緒會感染，二方面會豎立主管員工的對立面，最好的解決方式，便是在開頭引用好的人才，也跟前段的避免劣幣驅逐良幣有異曲同工之效。
｜薪資，操作型職位有上限，但創意型的職業沒有上限
這是整篇導讀最打中我的一段話，也讓我瞬間明白創造&創意這種開發向的腳色在企業裡的價值。在許多保守的體系中，創造和創意不受重視，甚至遭受打壓。甚至在創意萌芽的開端，尚未有具體執行方案產出之際，就迎頭痛擊，彷彿在告訴我們說，「你憑甚麼不一樣，你這樣做是錯的。」但那些被譽為錯誤的做法，很多時候都是改善體系內弊端或是提高整體生產績效的措施，其實很可惜，而現實世界中，這樣的狀況常常發生，而那些創意發想的結論，往往會過了兩三年之後才被認可，但說不定該員工早已不再這家公司。
▌寫於文末
「至樂莫如讀書，至要莫如教子。」–《增廣賢文》
這段話是我在高中時期一直喜歡到現在的話，也是在離開考試體制多年後，才能真正體會讀書的樂趣。以前覺得書自己看就好，還不會被干擾，所以曾經很抗拒說書和讀書會。
這幾週聽完歐陽老師的線上導讀，真的收益匪淺，因為我看到一個比我還認真，還熱愛讀書的人，而且非常認真的準備並分享給身邊的其他人。如果你對「聽書」有興趣，讓我們一起加入歐陽老師一月一次的Talk書秀小聚吧😊
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