作者：黃品叡醫師
【AL加速式學習第11期，結業！】
#以學員為中心
#講師啟動流程
#然後把路讓開
“引導師的角色是啟動整個學習過程，然後把路讓開 – John Warren”
「你是想把課教完？還是讓學員有學到東西？」
這句話從課程剛開始陪伴我，直到課程結束。不得不說上完 James Sung老師的引導秘訣工作坊，接著上AL加速式學習真的超有感。感受著兩位老師在台上用截然不同的風格手法領課，但兩者都徹底執行「把路讓開」這件事。套句James老師在工作坊中常講的台詞：「老師的工作，便是幫學員搭建舞台。」當學員在舞台上發光發熱時，便是老師最感動的一刻。
” ‘Facilitate’, is to make an action or process easy or easier. ”
回到引導的基本設定，其實就是「使簡單」。為學員創造更好的學習環境，將重點放在解決學員的問題以及提升學員學習動力，最能夠激發出好的學習效果，是我在這堂課收穫最多的地方。
寫於課後的三個收穫：
▌一句話讓你徹底明白甚麼叫做「以學員為中心」
“引導師的角色是啟動整個學習過程，然後把路讓開 – John Warren”
開頭便有提到這句，但完課後真的體驗很深刻，所以這邊再寫一次。「以學員為中心」是一句聽超過十年的話，相信接下來的十年還是會反覆聽見。也因此更覺得幸運，在課程中完全明白甚麼叫做真正的以學員為中心。
「你願不願意相信學員是聰明的，是可以自己學習的？」
曾以為講師就是課程的全部，沒了講師，這門課便沒辦法教下去。握住麥克風的手越緊，彷彿對於整個課程的節奏和學習效果，就掌握得越多。突然想到唸小學的時候，最不喜歡的課程活動便是聽老師念課文(無冒犯之意)，我覺得念課文好無聊，如果可以出去玩該有多好，這些自己看就會了呀！但曾幾何時，我也變成那個念課文的老師。以為這樣是學生最容易吸收的方式，但卻忽略了學員其實是有能力自己學習的。
▌活動設計的教學模式，勝過傳統演講式教學
先懺悔一下，我就是老師口中一直很討厭課程中有活動的學生(掩面)。一方面是因為有些活動設計是為了活動而活動，其實活動本身跟學習目標八竿子搆不上邊；另一方面是比起活動，我更希望省下活動的時間，趕快把該教的東西教完。所以對於課程活動的設計，我自己的定位都比較偏向開場破冰、活絡氣氛、重新賦能，以及感性分享。在正式的課程中，我幾乎不設計活動，一如補習班的教法，快速將所需要傳遞的知識，用最短的時間傳授，以達到最高的CP值。
所以當課程走到這段時，腦子裡的衝擊異常強烈。但看到研究分析數據，以及現場活動操作的氛圍，自己實際走一遭，即便過了一週的時間，還是能時刻回想起活動的細節和過程中遇見的人事物，甚至印象深刻的活動仍歷歷在目。相較單純的講述教學，離開教室不到一小時就已經去了一半，更別說期望學生下個禮拜還記得自己講的內容，依照艾賓浩斯的遺忘曲線，大概剩下30%不到。
老師在後面也補了一句回饋：「通常課程時間會開始不夠，是因為你開始做活動。」所以其實並非所有活動都適合所有課程類型。講師的工作便是找到那些適合的活動，能夠幫助學員吸收，也可以在時限內達標，這才是「課程設計」這四個字真正價值的體現。
▌手把手帶你玩轉超過50種不同教學類型的活動和手法
(恩，比臨床常用的40種抗生素還多了10種，嚴重歪樓🤣）
這門課最特別的地方在於，除了讓學員體驗到甚麼叫做「以學員為中心」，同時也讓學員瞭解到甚麼叫做「以學員為中心設計的活動」。很多時候瞭解了概念，還是不知道該怎麼用，更別提怎麼設計和操作課程。我覺得這便是AL最貼心的地方，給你魚吃，還教你怎麼補魚。
從每個活動是如何設計、希望打中的學習目標、教具使用、時間控管，甚至到整個課程的藍圖該怎麼系統性的規劃，一次性完整的給你解答。真的是超級無敵實用！這邊就不破梗，歡迎大家來親身體驗！
(如果把學習卡上的所有活動全部加起來，可以高達100種以上的活動，真的令人肅然起敬！)
▌寫於文末
雖然很多人都跟我說AL很好玩，是ATD認證系列課程中最輕鬆的一門，但在開訓前一天，我失眠了。原因是擔心：「會不會上完課才發現，這一年製作醫學生職前課程，其實是在做錯的事情。」
醫學的資訊量多且雜，在過去的教學經驗中，許多時候其實是Textbook或Handout(講義)的順序怎麼排，就怎麼教。是從一年前開始設計醫學生職前系列課程，才開始認真從學員的角度，把原本複雜的醫學知識架構重新拆解並做大幅度的簡化刪除，才有了現在的學習結構。
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也是從開始做的那天起，心底便一直有個小聲音：「這樣的做法，真的能帶給學生不一樣的學習體驗嗎？」
雖然許多學員給出了正面的評價，但這個聲音彷彿在腦海中揮之不去。而這是我這輩子第一次面臨到正式的課程設計模型和檢核機制，「會不會我這一年，其實是在做錯的事情？」但幸好結果是好的，還有很多可以修正調整的地方，但起碼知道自己方向沒有偏離主軸太遠，心中的壓力頓時減輕許多。
(這邊要補血一下，AL的活動每個都很好玩，而且背後設計者其實花了很多心思在架構整個流程，整個課程下來真的收穫滿滿💪💪）
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整趟的課程下來，收穫最多的還是對自己的重新探索，知道自己現在的狀態，也知道自己還有哪裡可以加強，同時也具備能夠加強的方法和思考藍圖。
最後謝謝 Wally Su 老師的指導和師母 Evelyn Tsai 準備的精神糧食！期待自己在未來的課程設計中，能給出更多的空間，真正做到John Warren所說的「把路讓開」的境地，加油！
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